Урок-практикум № 15.Оценка состояния ассимиляционного аппарата деревьев

Практикум по экологии

Цель: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки, осуществлять их перенос в новые условия практической работы

Задачи:

Образовательные: освоение содержания экологического образования, смысл которого заключается в понимании естественных законов природы и их соотнесение с «искусственными законами» развития социума.

Развивающие: развитие ключевых компетентностей школьников на примере содержания экологического образования; развитие исследовательских умений учащихся по оценке состояния различных компонентов окружающей среды.

Воспитательные: формирование системы базовых ценностей (жизнь, здоровье, человек, сохранение биологического разнообразия, культурного наследия и др.), создание условий для творческой самореализации и саморазвития школьников.

УУД

Регулятивные: организовывать своё рабочее место под руководством учителя; определять план выполнения заданий на уроке, оценивать результат своей деятельности.

Коммуникативные: выработанные умения и навыки экологически грамотного поведения в окружающей среде, с другими людьми, гармоничное взаимодействие и устойчивое развитие в системе « Природа - Общество».

Планируемые результаты

Познавательные: осмысление учащимися ценностей феномена жизни, ценности каждой формы существования жизни; ценности существования человека, его здоровья, социо-космической значимости; формирование ключевых компетентностей на содержании экологического образования;

Предметные: формирование природосообразного стиля поведения человека в окружающей среде, базирующегося на знании законов взаимодействия человека с окружающей средой; развитие экологического мышления –предполагающего способность к установлению причинно-следственных связей, системному анализу действительности, моделированию и прогнозированию развития окружающей среды;

Личностные: развитие экологического мышления – гибкого вероятностного мышления, предполагающего способность к установлению причинно-следственных связей, системному анализу действительности, моделированию и прогнозированию развития, окружающей среды; развитие исследовательских умений по оценке и системному анализу состояния окружающей среды.

Метапредметные: связи с такими учебными дисциплинами как биология, химия, физика, география - будут способствовать более высокому уровню владения навыками по данному курсу и реализации задач предпрофильной подготовки школьников.

Тип урока – КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ЗУН

Форма – групповая

Методы: выполнения программированных заданий, частично-поисковый, самостоятельного проведении учащимися экспериментов, исследований и т.п.

Цель работы: оценить состояние ассимиляционного аппарата некоторых видов деревьев в различных экологических условиях.

Материалы и оборудование: палетка из миллиметровой бума­ги или миллиметровка на кальке, листья.

Для оценки состояния ассимиляционного аппарата подбираются учетные деревья в местах наблюдения за интенсивностью транспорт­ных потоков и оценки загазованности воздуха.

Для изучения выбирают 2 дерева одной породы непосредст­венно у проезжей части (или как можно ближе к ней) и 2 дерева внутри двора или на удалении до 40-50 м от проезжей части. С каж­дого дерева обрывается 15 листьев с высоты роста человека для ис­следования. На листьях определяется общая площадь листа и пло­щадь различных повреждений. Следует выделять следующие виды повреждений:

Хлороз - пожелтение участков листьев.

2.Некроз - почернение участков листьев, связанное с отмира­нием тканей.

ХЛОРОЗ. ПОЖЕЛТЕНИЕ ЛИСТЬЕВ,

Почему желтеют листья на растениях.Борьба с хлорозом

ЧЕРНЕЮТ ЛИСТЬЯ НА ГРУШЕ ПРИЧИНЫ

Для оценки площади листа и площади поврежденной ткани применяется палетка из миллиметровой бумаги или миллиметровка на кальке. Вычисляется процент поврежденной ткани. Все данные за­носят в таблицу

Оценка состояния ассимиляционного аппарата

Оценивают процент повреждений в различных экологических условиях

Ресурсы:

«Практикум по экологии» сост.: П.А. Феклистов, Д.П. Дрожжин, Н.В. Гласова. - Архангельск: Изд-во Арханг. гос. техн. ун-та, 2007г.

Сайт YouTube: https://www.youtube.com /

Хостинг презентаций

- http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html